为扎实推进2026级人才培养方案修订工作，bat365正版唯一官网环境艺术设计教研室董昌恒、郭苓苓、王歆臻、陈婷婷、朱宴青五位教师，先后走访常州荣禾景观设计有限公司、江苏城建校建筑规划设计院有限公司、恒晶装饰、江苏尚花坊园艺有限公司四家企业，围绕行业人才需求、课程体系优化、岗位能力标准等核心议题开展专项调研座谈。

本次调研聚焦行业用人需求与课程体系匹配度，各企业结合一线实践对人才培养方案提出了系统性建议。在课程设置方面，多家企业一致建议恢复手绘课程，将手绘与AR、AI结合方向推进，提升学生方案表达效率；景观与园林设计方向应转向“小而精”的微更新、商业小院和民宿设计，避免大尺度景观规划；同时亟须增设一线材料课程，讲授当下市场真实使用的流行材料及物料预算，夯实学生的落地实施能力。

在数字化与AI融合方面，企业普遍认为AI工具应在大一阶段即融入传统设计课程，以“意象图生成、反推CAD与建模、返回传统软件出效果图”的完整工作流替代纯AI出图，确保学生具备扎实的传统软件功底。D5、酷家乐、AR动画等数字化表现手段应作为课程主线贯穿培养全过程。多家企业特别指出，新媒体营销与数字表现方向人才缺口最大，建议开设紧密结合专业的营销类课程，培养学生运营自媒体账号、获取流量的实战能力。

在职业素养培养方面，企业强调学生需具备三类核心能力：准确理解客户需求、画图逻辑正确不犯基本错误、具备出色的沟通与汇报能力。企业对当前实习生的痛点反馈集中在吃苦精神不足、诚信意识薄弱、主动对接能力欠缺等方面，建议在校期间增加工地观摩与真实项目落地等实践环节，每门课程结课推行人人汇报制度，以赛代练强化综合职业素养，帮助学生从“会画图”成长为“能做事”。

此次调研是2026级人才培养方案修订的重要前期工作，学院将系统梳理四家企业反馈的意见与建议，将行业真实需求融入课程体系设计，推动环境艺术设计专业人才培养与产业需求精准对接，切实提升毕业生的职业竞争力与行业发展适应性。（文/董昌恒 图/董昌恒 复审/郭军忠 终审/张清波）